8岁普娃,两年英语启蒙路
原创 , 图片7
2019-9-29 15:24

应小花生之邀,写一篇小朋友英语启蒙的点点滴滴。


作为生活在教育资源最匮乏的一线城市,爸妈工薪阶层,收入中下,娃属于绝对的“普娃”。和花网里动辄几个月就开始启蒙,4、5岁就开始看中章书的娃比起来,我们娃算是彻底输在了起跑线上。好在爸妈心态好,佛系,让她happy度过了她的幼儿园阶段。


整个幼儿园阶段,小班和中班除了幼儿园的老师教了几个字母,带着她看爱探险的朵拉这类偶尔蹦几个字母的动画片外,没真正开始学英语。等到了大班,也只是自己在网上买了几本泡泡英语带着孩子听和学,又在网上找了海尼曼,每天几本的读一读。就这样幼儿园大班即将结束,小学报名开始了。


我们小学报名是3月份开始,总感觉大半年下来孩子进步不大,虽然自己水平很有限,但是主要觉得泡泡英语的模式不是我想的那种学英语的模式。一次很偶然在图书馆找书时,看到了现在很多人都知道的《不可错过的英语启蒙》。恍然大悟,原来我们娃已经错过了3-6岁的黄金启蒙阶段。


既然已经错过了,那就要抓紧当下。开始给娃在iPad上玩starfall,带着她学RAZ A开始看,早上也找些英语儿歌给她听,一边在各个论坛里逛逛有什么好的机构。最后在幼升小暑假最终选了一家个人觉得符合我希望的带着孩子走“习得”路线的机构开始了真正的英语启蒙。


娃是8月报了机构的暑期班,连续10天的课,每天上3个半小时。报班时心里很没底,全英语的环境,连续3个半小时,既怕她听不懂,也怕这么长时间的英文课孩子坐不住受不了。可是上了2天下来,孩子很开心,没有丝毫不适应,也没有因为全程英文听不懂有排斥情绪。孩子说老师带着他们唱儿歌,跳舞,做游戏,带他们画画认识时间,小动物,颜色等等。每天都有作业,要孩子把当天学的歌曲唱熟,在家里找今天学过的颜色,物品之类的。就这样到了第10天结课时,小朋友已经可以唱至少20首歌,当着全班的面上台做了将近1分钟的自我介绍。虽然花网里很多牛娃2岁就可以做到这些,但是对我们这种几乎只认识ABC的娃来说,已经给了我很大的惊喜了。


就这样我们也算开启了英语学习之路。暑期课结束后,娃对英语绘本的兴趣提升很大,我们把海尼曼的G1和培生1在暑期结束前给看完了。开始了海尼曼G2和牛津树的阅读。因为刚上1年级,英语机构离我们家有1个小时的车程,爸爸担心小朋友上学不适应,加上10月底有一个钢琴比赛,我们没有马上续报年度课程。让小朋友一边适应学校生活,一边准备钢琴比赛。晚上我带着娃读海尼曼和牛树。一直到了11月,我们确信小朋友真正适应了学校的学习,钢琴比赛也结束了。小朋友念念叨叨n次的英语课也终于提上日程。


机构老师在我们报年度课前给我们做了一次课前小测试,和孩子聊了聊,又拿书给她看她的认单词的水平,说她虽然停了2个多月的课,但是英语没有落下,没有让她继续上之前的磨耳朵班,而是给她了班,直接开始学自然拼读预备级的课程。从认识字母音和字母读音开始。机构一周2次课,每次2节课,一次上拼读,一次上阅读。每次都会有点作业,继续唱熟一些儿歌或者韵律诗,或者读熟1-2本书。比如牛津小土豆,Super Hammy,牛树等等。我的主要工作就是给娃早上放儿歌,晚上听听韵律诗和要求读熟的书,同时穿插诸如培生或者海尼曼G2的读物给她看。


牛津小土豆     


到了学期期末,机构老师跟我说,任课老师觉得娃学的很好,进步很大,建议我们升班,于是本来要上1年的课,我们只上了不到3个月就进入自然拼读的学习了。其实并不是娃有多厉害,而是从上暑期班起,我们的分级阅读就一直没有停,几乎保持了平均每天5本,周末10多本的速度,从8月末到年底,我们把海尼曼3个级别,培生2个级别,牛津树1-3以及都看完了。老师说我们娃的单词量和阅读水平可以开始系统学拼读了。


第二年开学,我们升到了拼读1班,仍然是一周一次拼读课,一次阅读课,但是明显两个课的内容多了很多。动画片开始从Alphablock, Word World到 Peppa pig, Super wing, Super Why,Calliou,好奇猴等等,阅读从牛津树,拼读故事书,到兰登,I can read。每次课都有作业,包括精听精读和泛听泛读资料,老师会根据本节课的拼读内容推荐孩子在家读熟配套的拼读书,会选择一个主题,要孩子们在家看相关的动画片和绘本,要求反复多听,下节课就会要孩子们分角色表演。此外,还要孩子们分享在家泛读的书,要孩子们说一说内容。每周我们尽量在周末带孩子到图书馆呆上半天,让她随意选择自己喜欢的英文绘本读一读看一看。不提问也不问她单词意思,她看书没压力,加上英语进步不小,看书的兴趣明显增加了。


在此期间,我再次读了《不可错过的英语启蒙》,《做孩子最好的英语学习规划师》,《阅读是金》, 无意中发现了小花生的公众号,跟着专家和小花生学习如何帮助孩子学好英语,受益匪浅。




就这样学了一学期,到了一升二的暑假。我们继续报了暑假班,15天整个上午的课。老师带着他们上One story a day,这套书每天一个故事,故事短小,涉及的范围很广。老师带他们精读了几篇,同步穿插相应的歌曲,文章和其他的内容,教他们做思维导图和演讲。同时,整个假期继续看听Peppa pig, Strawberry,Science Sid,Magic school bus等等动画片,随孩子们的喜欢自行选择看和听。


进入二年级,机构班上的孩子们英语水平明显分层了,老师教学受到了影响,原本1年的课程在学到8个月后,一批孩子升班了。我们娃很幸运也在这个行列,开始了拼读2的学习。孩子们除了机构的课本,开始加入科学的内容,non-fiction的内容加大,NG和USborne science 的阅读增加,同时,外教带着孩子们学习口语表达。老师要求除了之前的前文提到的动画片仍然可以反复听外,建议孩子们多听苏斯博士的韵律绘本。小朋友特别喜欢Dr. Seuss。我特意买了Dr.Seuss的科普读物和第二图书馆给她作为课外读物。娃的英语水平在稳定上升,从亲子阅读基本进入了自主阅读。从主要看图到愿意主动看字了。一年来桥梁书的阅读在稳步增加,量不大,但是速度慢慢在提升。同时每天30分钟的听力也尽量保证,并且慢慢从听力水平低于阅读水平到高于了阅读水平。到了学年末,小朋友开始阅读 Nate the Great,从第一本45分钟左右看完全本,读到10几本时30分钟以内再到最后几本20分钟以内就看完了 ,阅读速度明显提升,听My Weird School 没太大压力。暑假正式开始打卡必读初章书--Magic tree house。阅读速度目前基本保持在150-170/min。


两年来,我们升了4次班,从最初跟着老师蹦蹦跳跳学唱英文歌,学简单的韵律诗,到慢慢开始读分级,再到现在看初章。从最初当着班上小朋友的面介绍自己都要老师一路提示,到现在站在小舞台上拿着她的思维导图流利的介绍她看过的树屋。也许她和花网里的牛娃没有可比性,但是作为普娃一枚,佛系妈妈还是满意的。希望她在原版英语的学习上能一路顺畅。

大童英语启蒙
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1月前
选择的什么机构
1月前
mavis2019 选择的什么机构
机构不重要,我观察的结论是机构学的量要足,还要有能连续学习至少几年的配套学习的教材和路线,而不单单是看几本书,背一些单词
1月前
您好,请问读牛津树什么的,每天5本,周末10本,具体是怎么读的呢?比如是先裸听,再边看边听?还是读下来就行?读完之后需要记忆重点词汇吗?让孩子复述吗?背诵吗?想了解一下阅读分级读物的具体操作过程,感谢您!
1月前
请问这是什么机构
1月前
西西北北 您好,请问读牛津树什么的,每天5本,周末10本,具体是怎么读的呢?比如是先裸听...
牛津树我们都是泛读,没有刻意裸听,小朋友不是很喜欢牛树的音频。印象中最初1-3差不多就是边听边读,或者我读给她听,到4以后就是自己读了,一般也是一天读一遍,喜欢的故事哪天想起来就读一读,不喜欢的就不再碰了。并没有背单词更没有复述,不过小朋友碰到喜欢的故事会主动说给我听,有时候走在路上碰到相似的场景也会跟我聊聊故事。基本上分级读物都是这样读的。除非机构选了某本书当精读教材,就会按老师的要求画个思维导图,复述一下。我们的经验基本也是泛读要上量,在家读书追求数量,我从来不要求背单词,也不要求复述,愿意听音频就听,不听也不勉强。量大了单词自然记得了。
1月前
小玉小冉 请问这是什么机构
机构不重要,我观察的结论是机构学的量要足,还要有能连续学习至少几年的配套学习的教材和路线,而不单单是看几本书,背一些单词。看你对孩子学英语是抱着怎样的目的,把英语当学科学还是当语言学,是打算走传统路线还是习得路线,根据自己的要求选机构才最好
1月前
机构的方法很不错啊 妈妈用心,孩子努力,赞赞赞!偷偷说句其实还是想知道机构的名字。。。
1月前
想问机构是外教吧?
1月前
剪刀石头布8275230358 想问机构是外教吧?
基本都是中教,大概不到1/10的课是外教上的
1月前
宝妈,你们刚学看绘本用的是点读吗?
1月前
胡加干 宝妈,你们刚学看绘本用的是点读吗?
没有,我们没用过点读。都是直接听。刚开始有点听不清就多听几遍,或者我直接读一遍。不过刚启蒙的读物不论海尼曼还是牛树都是语速很慢的,而且我们基本都是跟读一遍,少数读两遍就过。量大了,听多了,孩子能对单词进行自主纠音。
1月前
Pocoyo wang 没有,我们没用过点读。都是直接听。刚开始有点听不清就多听几遍,或者我直接读一...
好的,谢谢!
1月前
请问机构什么名字?
1月前
我们也是小学才开始意识到晚了,但磕磕碰碰浪费不少时间。主要是机构没找好,家长没跟进。
1月前
Pocoyo wang 机构不重要,我观察的结论是机构学的量要足,还要有能连续学习至少几年的配套学习...
是的,强度和时间最重要
1月前
英语学习中每天5本,宝妈读,还需要解释意思吗?只要求小朋友听,读一遍,就过,小朋友在脑袋中能留下印象吗?我刚刚给孩子启蒙,我都觉得我自己速度很慢,一本书反反复复两三天,是不是不好呀?
1月前
守心??3416556714 英语学习中每天5本,宝妈读,还需要解释意思吗?只要求小朋友听,读一遍,就过,...
我家不会翻译,基本都是一遍过。刚启蒙的绘本或者分级往往字少图片多,仅凭图片或者简单解释下孩子就懂了,我们没有逐句翻译。而且我个人水平有限,做不了精读,在家我只带孩子泛读。个人觉得一本书反复读,尤其是低龄的孩子容易磨掉孩子学英语的兴趣。不过具体怎样对自家孩子最好,妈妈还是要根据自家娃的情况,多观察慢慢找出适合自家孩子的方法
12天前
好棒??????
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