中文识字(一)
原创 , 图片3
2019-1-31 16:48
目前,娃三岁多,按照识字早晚来说的话,这个年龄段既非早也非晚。 我能说娃在一个月前真的是目不识丁,文盲一个吗? 这里又要说起小花生了,虽然很早与小花生相识 ,但当初只限于注册 ,里面的文章都很少浏览,当时也是孩子小,没有太多关注小花生。 

一个月前,才算是真正进入小花生,刷帖子,逛论坛。无意间看到一个花友的文章,记录她家孩子的中文识字过程。 

我阅读文章之后,还是深受启发。彼时的我,才意识到孩子两岁多都可以识字啊。 虽然我看的育儿书也不少,但对于识字这一块的知识相对缺乏。 而且,我从来没有给孩子买过任何一张识字挂图和识字书,我家里墙上挂的就是一张世界地图和中国地图。 然后 ,我就买了一套四快五读,
四五快读896人有 · 评价364 · 书评13杨其铎

也是抱着试试的态度,反正孩子还小,即便孩子不感兴趣,也没有关系。

其实,这之前我也发现孩子是对书上的文字比较感兴趣 ,但更多是问问而已,你要让他跟你指读识记,基本不可能。虽然他也会指着读过的中文绘本封面读读,但我心里清楚,他只是记住了书名,并不认识真正的汉字。 

所以,我有时候也会犯嘀咕 ,这算是大家口中的“识字敏感期”吗?我是需要等待真正的“识字敏感期”到来,还是现在就开始识字呢?因为我家娃没有像其他某些孩子对汉字的痴迷。 还好,娃有浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯。 我感觉娃在识字这块,也许需要我推一把。

此时, 我内心认定,只要娃喜欢看书,而且有很好的阅读积累,识字就不再是所谓的“超前学习”了。 就像娃出门指认公交车是几路车一样,就像生活中的数字和字母一样,你知道了数字和字母,你就认识车牌号;你认识数字和字母,你就知道去哪里要乘坐几路公交车 ,坐几号线地铁一样,都是为了服务于生活,让自己的生活和出行更便捷。

由此,我就开始了孩子的识字之旅 ,印象深刻的是1月4 日开始拿出四快五读的第一册 ,我记得念“哭”这个生字的时候,我就说,你看这“哭”上面的两个口,像不像人的两个眼睛呢?下面那一点像不像眼泪呢?这么一说,娃瞬间就记住了。书后面有大字体的生字,可以剪下来,当做卡片来识字,娃说有滴眼泪就是哭。 就这样一路驰骋,从生字——词语——句子——小短文——短短文——简单古诗。

娃现在可以自己读简单的古诗和短文以及很短的小故事。 这期间也就一个月时间,读完四快五读第一册用了差不多17天,读完四快五读第二册用了14天。这里的读完,指的是孩子自己独立读完,而且读的比较流利,不是那种磕磕绊绊的读。 

这期间我买了一本《汉字是画出来的》
汉字是画出来的(孩子启蒙的首本汉字书)1915人有 · 评价789 · 书评7小象汉字 著

的识字书,这里面的汉字主要是给孩子呈现汉字的演变,无奈,娃很不待见这本书 ,我也就作罢,暗自庆幸,还好这类书我就买了一本。
后续,我又发现,娃对卡片识字也不怎么感兴趣,唯一感兴趣的就是读句子,读短文,读词语,读生字。 好吧,那我就陪着读好了。 
具体做法就是复习旧生字,学习新生字。每天早晚各读一次,大约30分钟。这样读下来,娃没有感觉到是在认识字,就感觉和读书一样。 娃还很享受这种宝宝读短文的感觉,感觉自己很厉害的样子。孩子越小越喜欢鼓励,比如,孩子自己读了一个小短文,期间不需要我提醒生字,孩子读完后,我会很兴奋的和孩子击掌(喊high five),娃也很受用这招。 
最后,我谈谈这短短一个月的识字之旅,我的个人心得,纯属个人拙见。
第一,是否推娃一把。在孩子有了大量的阅读积累后,如果孩子出现了对书中文字的兴趣。家长可以考虑推娃一把,毕竟还是普娃多,娃的内力和父母的外力相结合,会助娃一臂之力。这里不必死磕所谓的“识字敏感期”。
第二,识字年龄问题。平日里我喜欢逛论坛,看到有家长说孩子五岁左右,对识字兴趣不大。 我个人感觉就像大童英语启蒙晚,与其认知能力和生活体验匹配的分级读物少,是一样的道理。
中文识字,像四五快读里,都是把生词生字放到很简单的一句话中,大孩子读起来这句话,感觉很没有意思,但小童就不一样 还感觉很有意思 ,很好玩。而中大童又不得不学习这些生词生字 ,因而,在某种程度上来说,中大童识字兴趣和效率不及小童,但方法适当的话,大童可以秒杀小童的。
第三,家长持顺其自然的态度。话说这类型孩子也是很厉害,无师自通,自己读着读着就无形中认识字了。但父母要注意一点,特别是孩子自己无师自通地自己读了很多类似小说的书籍了,家长认为孩子都可以读小说了,识字量肯定不成问题,这话没错,但不乏部分孩子就是被书中的故事情节吸引,有些生字完全是靠猜测或者瞎蒙的。
由于没有专门学习识字,都是孩子自己在阅读中积累起来的汉字量,那势必要提防孩子得错别字量。
第四,不建议孤立地识记生字,就拿卡片出来,一个个认,这样识字即枯燥又无聊,孩子也很难坚持下来。
起初,娃识字前,我对四快五读也是嗤之以鼻 。结果,在陪娃识字过程中,发现整体上很不错,一般都是先学生字,再组词语,之后把词语放入句子中,最后全部引入短文中,这样学起来,有语境,孩子不会觉得枯燥,即使是一句简单的话也感觉孩子很有趣。 像: 来,来,来,大家来上学。去,去,去,大家去游戏。
第五,拆分汉字,自编生句字,再结合娃的生活体验讲解汉字,都是为了方便娃识记生字。
像我给娃读“草”和“花”,第一次娃会读混淆,第二次,他就自行对比,花和草有啥区别,哦,草的艹字头下面是早。还有像“门”和“问”,我们用嘴巴(口)说话,那门里面一个口,就是“问”。
像“雪”和“雨”学起来也是容易联系在一起,都有雨字头。我和娃读着读着,就不仅感叹我们中文汉字的博大精深,汉字本来就是象形字,寓意深刻就不说了,拆分起来识记也很棒。
自编生字句子:
像,书中的“要”字,有点抽象,我就让娃记成“他要吃鸟”,下次娃再碰到“要” 他就会这也把“要”从他的词汇库中提取出来。

总之,识字是利用起孩子有限的生活体验和心理认知,再赋以简要的说明,孩子很容易就记住了。 

最后,附上几个识字游戏,我娃玩得热情不高,就喜欢读,但希望可以帮到其他识字小朋友。

游戏一:掷骰子,骰子落到哪一个字上面,就让娃读出来,这个游戏有助于复习娃不熟悉的生字。

游戏二:剪开卡片,让娃自己组句子。

四五快读怎么用
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1年前
受教了!我们识字困难户学起来??
1年前
刚看完你的英语启蒙,又看到你家中文识字,太厉害了
Hyd
1年前
谢谢分享!
1年前
这么厉害的妈妈,有没有学习微信群?
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