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鸡娃路上,我首鼠两端
原创
2019-12-25 20:38
      一次偶然的机会,我发现了小花生这个app,原本只是单纯想有一个平台记录一下我和她亲子阅读痕迹,紧接着我发现了焦虑新世界向我打开了一扇门,我一度想:得写篇文章,题目就是《自从下载了小花生,我要疯…》。
      虽然大多数时候,我只是沉默浏览,看着各路大神鸡娃,一边是英语分级启蒙、各种考试,一边是超级手工!这两项都是我特别不擅长的。我基本是个手残党,孕期买了本简笔画,闲来无聊画了个海豚,娃干妈(美术老师)嘲笑我画风太凌厉,基本的线条都很糟。这种劣势随着我陪她上早教课显露无疑,我内心几乎是抗拒各种亲子烘焙,即使那只需要我搓一搓、捏一捏;亲子绘画呢,粘粘小宝石、小羽毛之类,每次环顾四周,我也觉得我们的巨丑无比。但是,强大的内心告诉自己:应该放手让孩子自己去探索。所以我从来不会在孩子面前表现出那种失落感,总是睁着眼睛说瞎话:“宝贝,我们做得很好啊!”她倒也没觉得有什么异常。英语我们一直没有启蒙,我觉得打好母语的基础比较重要,也可能我不相信孩子的接收能力。
      但在母语阅读的这条路上,我们确实一直都在努力,起步的时间比小花生上的记录还要早。虽然我并不觉得阅读大过天,在现如今大语文的趋势下,即使自己在阅读教学的一线,哪怕是当下这一分钟,我仍然对阅读抱着中立的态度。但我不否认阅读的重要,只是它可能需要很多年的积淀才能形成内在的思考力,最终呈现出稍微高于一般孩子的理解力。
      对阅读的认知,不仅仅因为我本身喜欢乱翻书,更多是从一届届孩子身上反观出来的真相。几年前班级有一位小姑娘,平常表现一般,考试也很少拔尖,数学就更弱了点。一二年级家长甚至跑来说,我们家不需要写作业。到了五年级时,第一单元课文散文篇,冰心的《只拣儿童多处行》,她的理解力瞬间就到达了一说即通的程度。直到《林冲棒打洪教头》,她对林冲的理解是:隐忍。当时班级已经早行要求阅读了《水浒传》,她写的也是林冲。行文很短,看着干瘪瘪,但我却找不出任何逻辑上的问题,她概括得很简练。当时就觉得她将来肯定不差,事实上初中高中后她的理科成绩也很好。除了读书,她并不是特别努力的孩子。但就是这个要求一二年级不写作业的孩子,她那个年纪就开始翻读父母书柜上的书。另一个同班的男孩,今年刚获得全国高中创新二等奖、数学竞赛省一。当然确实聪明,但他也足够自律,看书专注度极高,课间吵吵嚷嚷他都能不受影响沉浸在书本里。再后来的小姑娘,眼神里也写满了灵动,作文轻飘飘秒杀其他人,甚至上课都在偷偷看书。也因为教他们,总会有家长问:老师,我们该读什么样的书呢?我才断断续续接触到了绘本、儿童文学,进一步的阅读分级,也有了更清晰的阅读自觉。
一一一一一一一一一一一一一一一一一一
      小宝还没有出生前,我就买了很多箱绘本,立志要培养她爱阅读的好习惯。小月龄的时候断断续续读书,15月龄的时候加定了巧虎。关于巧虎,我倒真觉得是比较符合孩子发展规律的中文分级阅读书了。随着月龄的增长,巧虎书的内容也在变厚变多,多了古诗,多了英文。可以说我们的古诗还有英语启蒙只靠一月一期的巧虎来完成。现在她到幼幼版了,每月一个认知主题,一个语言习得主题,一个幼儿园行为习惯主题。再配以每天或多或少的绘本阅读,我几乎快满足于这样的启蒙了。自从遇见了小花生,一切都不一样了。我开始动摇:不给她英语启蒙是不是一个错误的决定?她读的书怎么好像还不够多?同龄人怎么知道读那么多?还有家有高中娃的损友不时给我发各种鸡娃的鸡汤。当然也有各大育儿公众号不断跳出来的鸡娃心得、混迹在各种群里跳出来的辅导班信息。这些无形的压力编织成了一张网,而我的内心是希望孩子能够有内驱力自动自觉地完成某件事,我更觉得行为习惯比知识更重要,最关键的一点是我不希望强力推娃带给她紧张感。在没有破局之前,所有一切一如往常,该读书读书,该玩耍玩耍,该焦虑焦虑。直到某一天读完十多本书(还不只是读的次数),我听到心里一个微弱的声音:放过自己吧,一定是哪里错了。我开始反思阅读真正的意义,甚至鸡娃真正的意义。
一、阅读在质量不在数量
      就像现在大家都知道的,重要的不是陪伴的时间而是陪伴的质量。阅读同样也是,重要的并不是阅读的数量,而是孩子吸收的质量。这些文字要内化为她自己的语言,并能在恰当的场合准确运用。简单点说,孩子吸收程度的多少会通过她的嘴巴反馈给你,有时候可能是突然冒出书中的某一个句话,这是比较低层次的习得—复现。更高的层次是她无意识地运用书中的词语或句式—实践。我在陪她阅读之前,就有这样的认知:0–3岁期间是积累背景知识阶段,这个时候大量的词语刺激只是在完善她的知识储备量,她会不会什么阅读策略、有没有阅读技巧,我一概没有在意。这样的背景知识积累很大一部分在平常的口语交谈中也能获得,还要加入绘本阅读,是为了让她接收到书面语言,比如“忧伤”“寂寞”“静谧”这样的词语。
      即使在低段的课堂上,重复都是经常使用的一种教学方法。对她而言更是,孩子的记忆力虽然很好,但是无法在那么多绘本的轰炸下,隔了十天半个月还记得当初那个听起来耳目一新的词语。因而反复读一本绘本是我们经常做的事情。即使有新书加入,我也会按照遗忘曲线的规律先复习旧的绘本,等旧的绘本读得差不多了再换掉。
      基于积累语言、沉积语感的原则,绘本阅读上我并没有严格按照年龄段来看,一般都是盲选。书都放在她能随手拿到的角落,大部分时候是她自己去挑。我的视角和她并不一致,我喜欢的她并不喜欢,她喜欢的我也并不总是喜欢。但在挑选书上,我把主动权让给她。
二、阅读的过程甚过结果
      一本书读完了,很难功利地去检测她的习得程度,除非你想现在就破坏孩子的阅读兴趣。因而我更看重她在阅读过程中的反应,我们每刷一遍,我都会留意她在过程中的问题和表情。当然这也要求我必须每一遍的故事语言组织都会有变动。有时候我就只关注她听的状态,她可能会做小动作,那么我就要想办法调整她的注意力;有时候她会问为什么?为什么?如果你仔细观察过,你会发现读的次数越多,孩子才会更高频率出现为什么,当出现为什么时,孩子才真正在思考。有时候我们也会互动,可能是读书过程中的互动,也可能是读完之后的互动。最近在读的《那些重要的事》,就和她的《亲亲科学图书馆》有重叠的部分,我们在寻找的过程也很有乐趣。
三、阅读策略要不要?
      阅读显然是有策略的,而且必须承认的不是所有的书都那么有趣,不是所有章节都那么有意义。但对她来说,阅读策略重要吗?这个阶段我觉得是无意义的。目前的阶段,我和她所运用到的阅读策略只有一个:建立联系。简单点说就是代入,用她的相同经历来猜测绘本中人物的心情。除此之外,我没有特别强调。即使我一眼看出,这本书是在重复,那本书有修辞,另一本好像可以运用一下预测策略,还有那本要不要训练一下她的质疑能力?我都没有参与。我唯一的介入就是,引导她看图,我把图描述成更丰富的语言。
      但是等她年纪再大一点,肯定是需要阅读策略的,如何跳读、如何概括、如何前后联系、如何理解词语的意思等等。这个等我实践后再写一篇…
四、阅读习惯重于一切
      亲子阅读只是阅读的一部分,研究表明孩子的听和读的能力并不匹配,直到八年级才达成同步。因而幼儿阶段给孩子读吧,这肯定没错。我目前的困惑确实如何让她自己“读书”。因为身体原因,今年下半年有大把时间陪她,她也表现的很黏人,以往能够独处自己翻会儿书,现在都变成了“你给我读书吧,读书吧”这样的重复以及被拒绝后的嚎啕大哭。我并不勉强她认字,但是我需要自己的时间,她也需要自己的时间。这是人与人之间的界限感,而且独立阅读才是终身阅读的起点。我希望她热爱阅读,并不是为了将来考试能考多少,虽然这也是一部分原因,更多是希望她通过读书丰盈内心,自我强大,形成独立人格。
      我们最终形成了一个约定:每天只读一小时的书。超过这个时间,如果你想看书,那么你就只能自己去翻一翻看。读不懂字没关系,你可以根据图片猜一猜。尽管她不情愿,想着法子拖延这一个小时,但是她开始自己翻看书。自己读书才是内心的自省,才有可能形成自己的观念。我不希望我固有的解读影响了她的思维力和想象力。即使多么赞成亲子共读,我也觉得该放手时就得放手。
       当然阅读的过程中也有很多的技巧,比如你提问题的方式,你问题的指向性,你和孩子的互动等等,不是三言两语能说清。当我回头去厘清自己阅读中的问题时,焦虑也变成一种坚定的声音:坚持做自己吧,每个人都在不同的时区,你和你的孩子都是,只有你自己知道,什么才是最适合她的。


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1年前
您说的娃是2岁吗?
1年前
哼哼和坦坦小书房 您说的娃是2岁吗?
嗯,两周岁多,快三周岁了。
1年前
非常赞同你的观点。重在质量而不是数量,阅读的习惯更重要。但是小花生里的是日均一本甚至数本,我觉得是盲目的追求所谓的阅读量
1年前
真的,自从下载小花生……
1年前
初衷和你是一样的??
1年前
首鼠两端…是个成语吗,真的是跟着小花生学到很多
1年前
Max11875277 首鼠两端…是个成语吗,真的是跟着小花生学到很多
这倒是,开拓了很多育儿思路。但是也增长了很多焦虑。
1年前
喵喵头上的喇叭花 初衷和你是一样的??
我就只能自我安慰了??
1年前
Skye0302 非常赞同你的观点。重在质量而不是数量,阅读的习惯更重要。但是小花生里的是日均...
我看到的是超多超多的英文原版。与我们小姑娘同龄的孩子读了两千多本,我不知道如何达成的。
1年前
所以,阅读还是很重要嘛
1年前
确实,小花生里面有太多2岁读了上千本书,我家10几个月到现在也就读了400多本,是复读率很高那种,曾经也焦虑过,还有他们英语启蒙好早,最近在读几本分级书,也比较佛系,感觉我是现在给我养成了读书的好习惯,一到时间它就会要求读书,比如睡觉前,我看那些一本书就读个1.2次的娃真的吸收了吗?我家娃读个10几遍还会问个不停
1年前
我们亲子阅读时都不提问的,纯听,这样是不是不好
1年前
哼哼和坦坦小书房 您说的娃是2岁吗?
那娃是很厉害了,我们三岁话还说不溜呢
1年前
说得太片面了 我家从小每天光读书 一天六七个小时 而且我家属于读三遍就能背下来的孩子 而且背下来以后百分之八十还不会忘记的那种 少部分会忘记 我家不仅阅读量大 阅读质量也高
1年前
鱼蛋m 确实,小花生里面有太多2岁读了上千本书,我家10几个月到现在也就读了400多本,是...
我家两岁多阅读已经达到1000了 也是精读 主要是我家每天阅读时间长 外加记忆力好 读过的书 都可以背下来了 两岁多 神奇校车这种难度的书都能看得懂
1年前
魔坠 我们亲子阅读时都不提问的,纯听,这样是不是不好
我家孩子会问我问题 一边看一边问
1年前
大鹦鹉 我家两岁多阅读已经达到1000了 也是精读 主要是我家每天阅读时间长 外加记忆力好 ...
1000本不奇怪,我看到有2000多的,太恐怖了,哈哈,读书读多了,理解力好很多,表达能力杠杠的
1年前
魔坠 我们亲子阅读时都不提问的,纯听,这样是不是不好
我也很少提问,提问多了感觉对小孩读书兴趣有减弱的趋势
1年前
大鹦鹉 我家孩子会问我问题 一边看一边问
我女儿问的话我会回答,我自己很少对他提问
1年前
大鹦鹉 说得太片面了 我家从小每天光读书 一天六七个小时 而且我家属于读三遍就能背下来...
你家一天可以读7.8个小时也是厉害了,我家2个小时左右
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