英语自主阅读指南——牛津树大法
原创 , 图片8
2019-10-13 17:57
牛津树,鸡娃界家喻户晓、如雷贯耳的好书!
牛津树,让孩子如痴如醉、欲罢不能的好书!
牛津树好到哪种程度呢?
如果说海尼曼是老母亲熬死了很多脑细胞推出来!(参考英语自主阅读指南——海尼曼大法)
那牛津树呢?
老母亲依然死了不少脑细胞!????????????
为什么?
因为图太好看了,只看图!
有没有同款孩子?
有没有?
有没有?
老母亲不费点脑细胞她根本就不张嘴!
老母亲怎么还这么南南南南南南南南南南......
那到底怎么引导她自主阅读牛津树呢?
 
一、亲子阅读游戏!

兴趣是最好的老师!
游戏是孩子的第一语言!
玩孩子感兴趣的游戏吧!
就这样,我们打开了第一本!


这能怎么玩?
老母亲脑海中闪过了N种游戏!
因为读这本书的时候刚好是晚上,老母亲把灯一关!
老母亲:(按下手电筒,光对准娃)Who Is It?
小姐姐:lily!
老母亲:(对准自己)Who Is It?
小姐姐:MUM!
老母亲:(照到旁边的东西)what is this/that?
……
再比如这一篇《A Good Trick》

当时小姐姐在床上玩!
老母亲把衣服裤子帽子、枕头、被子一起压在她身上!
把原文的A Rug-A Sheet-A Gig box—A Little box—kipper
改成了A Sheet –A Pillow-A Quilt—A coat -Lily
一层层揭开,最后她模仿kipper,秀出自己!
虽然小姐姐被闷得满头大汗,但不亦乐乎!
就这样,虽然牛津树里有很多海尼曼中没有的生词!但小姐姐也不再畏难,开始自主阅读牛津树了!
但孩子愿意读并不等于孩子会读!
 
二、结合高频词和拼读
 
有一次在读书的过程中发现every、even、never这类常见词孩子不认识!
仔细想了想!
觉得可能有以下几个原因:
一是这些单词看起来像,容易混!
二是因为海尼曼中这些词的出现频率相对低,没有熟透!
三是没学高频词!
四是没学拼读!


所以我们在玩牛津树游戏时,跟网课和蒲公英的自然拼读书走了一轮拼读!
另外再打印了一套高频词卡、高频词句型和练习册等等!
(如需要自然拼读和高频词资料请私聊)       先用高频词抽查一遍,发现孩字不会的高频词只有十来个!
用练习册和高频词读物巩固一下! 完美!
就这么一路踩坑、一路反省、一路前进着……


附:踩过的坑
1:阅读之前也做了几个高频词的练习,但发现效率极低,不如阅读后查漏补缺!
2:老母亲在预习牛6,在手动查字典的过程中,发现百度翻译app的发音和解释都比某道准!
3:某版的牛津树真坑,里面竟然有印刷错误!
(为了不断人财路,具体不说出某个版本了,如需了解详情的可以+15321929299咨询)

3、 第三遍单词“变形计”

在小姐姐读牛津树的过程中,老母亲发现单词变一下娃就不认识了……
老母亲欲哭无泪!
淘来各种单词卡!
各种英语复数名词,变一下,娃就不认识了?
跟娃一起玩一场“变形计”!
英语单词的各种时态变一下,娃又不认识了?
跟娃玩一场“时空穿越剧”!
娃搞不懂原级比较级最高级?
跟娃玩一场“比比谁厉害”的游戏!
玩了这些游戏娃就都懂了吗?
没有!
有个初步印象而已!
还得在阅读中持续累积,加深印象!


四、阅读之路漫长

娃都挺喜欢的牛津树的,
本来老母亲也打算专攻牛津树!
但由于种种原因,(关注“激娃之家”下篇揭晓)
娃的牛津树读到7的时候我们转攻raz了!
Raz目前也才读到G!
路漫漫其修远兮!
自己鸡的娃!
自己入的坑!
现在爬都爬不出去了!
跟大家一起抱团鸡娃,但求早日解放吧!

如何走向自主阅读
回应3 收藏12 举报
1年前
求自然拼读和高频词的资料,谢谢!
1年前
cookie141105 求自然拼读和高频词的资料,谢谢!
请关注微信公众领资源,谢谢
1年前
谢谢分享??????
发布
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