大童英语阅读进阶日志
原创
2019-9-13 11:16
        我家娃在读一年级前,连abc都不会,到了一年级上学期我才开始重视英语这件事。幸好还不晚,我恶补了盖兆泉老师的书,理清了学习思路,决定从听力入手。
        首先考虑学习时间。我家娃已经一年级了,除了作业拉琴,额外时间很少,怎么才能最大化利用碎片时间,考虑再三,我选定了每天上学放学坐车的20分钟和早晨起床后到出门的30分钟。起床后就播放分级阅读,利用牛听听自带的记忆曲线功能,定时自动播放。省心,不用操作。坐车的时间特别容易专心听,播放近期重点要学习的分级阅读。
        入门阶段:
        第一年,我没有特别加强,主要目的是引入兴趣,我们从大猫分级阅读开始。
大猫英语分级阅读预备级11115人有 · 评价444 · 书评7(英) 保罗·希普顿(Paul Shipton) 等 著;(英) 特雷弗·邓顿(Trevor Dunton) 等 绘
       这套书是外研社引进,价格合理,音频有各种音效,特别有意思,预备级的图片也很有趣,图文能互相理解。靠着那只小瓢虫,娃开始愿意听音频。因为是启蒙,每一级音频都反复播放,直到娃能背诵为止再配合看书。从预备级到二级,我们总共听了大半年。现在还在一直交替听下去。每册书后面都有故事回顾,还可以顺便提高阅读总结能力。
        大猫引入门后半年,娃开始愿意讲一些句子,我开始引入牛津树。这时候是一年级下学期
Key Words Collection x36480人有 · 评价127 · 书评13Ladybird Books
        中间穿插听了3本keyword,这套书都是高频词,为了这些词写出来的故事,娃听到第四本就拒绝听了,不过这是经典书,我觉得可以留着以后提高阅读的时候看。      
牛津阅读树1-2阶1341人有 · 评价690 · 书评8
        牛津树的音频每个都很短,故事小而精,每一级前后连续性强,非常适合逐级而上听。娃从一级开始听到9级,也是音频听熟后再看书,这样阅读时遇到不懂得词看看解释马上就能记住。我没有强制娃要全部自主阅读,因为听音频的时候经常在故事结尾有个转折悬念,得翻书才能明白发生的事情,这就让娃迫不及待的主动去看书,潜移默化下强化了阅读。
       在牛津树和大猫交替循环上升后,牛津树看到6级,大猫看到3级时,娃基本能够初步开始自主阅读分级绘本,但是还不太主动,以听为主。同时,听力水平已经上了一个档次,可听的素材增加了不少。在此基础上,我横向加入了阅读量。
       一年级下学期开始看小猪佩奇动画片和裸听音频,超级喜欢,百听不厌。口语和听力升了一个台阶。
     二年级寒假阅读了keywords的快乐共读,总共76本小书,
快乐瓢虫双语童书·Key Words快乐共读(套装共76册)84人有 · 评价25 · 书评3(新) 乔伊·考利(Joy Cowley),(新) 珍妮·韦柏(Janet Webb),(新) 吉尔·埃格尔顿(Jill Eggleton),(新) 波琳·卡特莱特(Pauline Cartwright),(新) 伊丽莎白·泰勒(Elizabeth Taylor) 等 著;(新) 伊莎贝尔·劳(Isabel Lowe),(新) 丽塔·帕金森(Rita Parkinson),(新) 迈克·威尔金(Mike Wilkin) 等 绘;刘培欣,赵轩,圣孙鹏 译
       这套书难度逐级升高,语言有趣,很值得读。经过寒假的阅读加强,明显觉得阅读能力提高。
      二年级下学期刷完培生的分级阅读
培生幼儿英语(预备级)35册12816人有 · 评价7294 · 书评214莫妮卡·休斯 编

培生幼儿英语 基础级2590人有 · 评价1295 · 书评40`(英)莫妮卡·休斯 等 / 著 (英)托尼·罗斯 等 / 绘 高静云/译

培生幼儿英语: 提高级872人有 · 评价283 · 书评8`(英)达米安· 哈维 等 / 著 (英)丽莎·史密斯 等 / 绘 高静云/译
        这套书难度跟快乐共读差不多,词汇量比较丰富,趣味性比较一般。纯粹是因为买了书不刷完觉得可惜,不过,不同分级同时刷,同样的单词在不同故事中反复出现,无形中增加了记忆。

My First Reading Library5209人有 · 评价962 · 书评102Usborne Publishing 编
       二年级下学期把第一图书馆读完。第一图书馆的有些单词比较生僻,但是故事和图都非常精美,很值得阅读品味。适合作为欣赏性阅读。
       最后,在二年级上学期引入了口语课程,哒哒,从wonders g1开始。因为娃同时在进行听力和阅读,网课进度跳了3次,到了2年级下学期末,直接跳g2,老师说对他来说还是相对比较简单。我的目标是课程进度能赶上他的实际年龄和年级。
       同时,各类分级阅读同步推开,在牛津树读到6时,辅助开始RAZ 。
      
raz1765人有 · 评价2168 · 书评39
        这套书包罗万象,知识面非常丰富,单词量也很大,互相关联性不如牛津树。因此,我选择在有一定基础后开始,为了不浪费前面的内容,我们还是耐着性子从d开始,阅读,做测试,一本不拉。到二年级暑假完看到G,终于快要赶上目前的年龄认知和阅读水平。因为前面对娃来说除了生词外都太简单,测试基本都是全对。这套书我会一直刷下去,因为包含了很多非虚构的内容,娃到后期感觉能达到读中学的的程度了。他不觉得在学英语,是在学知识的感觉。
        总结:
        1.听力先行。以上分级阅读,都是听力先行,听到熟练后看书,因为是大童,语文阅读很强,书基本看一遍就能过。分级书不能听读两条线,靠听学会生词是不可能的,因为分级不想章节书有上下文关联,听过的书一定要看看书巩固不懂的词。
        2.多种分级互补。几个不同分级同步推进,互相补充,增加趣味。分级基础级别单词都差不多,同时刷无形中增加单词重复率,提高趣味性。
        3.充分利用碎片时间。我并没有额外增加英语学习时间,听多半都是晨起,坐车,周末玩的时候,娃没有被逼着听得感觉,压力小,他觉得在听故事,听的认真。特别是坐车时,无聊,听的特别专心。
        4.兴趣为王。没有兴趣的故事逼着娃听也没有用。
        5.分级适合抠单词。分级难度逐级而上,单词逐渐增加重复,牛津树我要求单词都要会,其他基本听完是问一下会不会,会就过。
       
       基础阶段:
       到了二年级下学期结束,我测试了一下蓝思,约到500L,听力更高一点。准备进入桥梁书和初章阅读。
        初章入门最红的是神奇树屋,可惜音频念的太无聊,我家娃没有兴趣。不知道以后会不会愿意看书。
Magic Tree House: Christmas in Camelot750人有 · 评价381 · 书评14Mary Pope Osborne, Salvatore Murdocca (Illustrator)
        dogman娃完全无感。
Dog Man: From the Creator of Captain Underpants (Dog Man #1)1172人有 · 评价701 · 书评17Dav Pilkey
      flyguy没有书,我就直接听了,太简单,一遍过了。
Hi, Fly Guy! (Fly Guy #1)3391人有 · 评价2030 · 书评58Tedd Arnold
        因为是大童对故事的理解没有压力,这种故事对他来说太简单,于是,我开始放boxcar children
The Boxcar Children#1:The Boxcar Children367人有 · 评价326 · 书评18Gertrude Chandler Warner, L. Kate Deal (Illustrator)

The Boxcar Children#2:Surprise Island227人有 · 评价174 · 书评5Gertrude Chandler Warner
        这套书的单词量比较小,转换过来没有压力,娃还愿意听,就是故事情节比较没有起伏,二年级的娃听着有点无聊。
        这个时候娃对于阅读章节书兴趣不是很大,他更愿意听。他不愿意看书,都是字他觉得有点难。这个时候我觉得听读两条线可以分开了。
      我又试着让娃开始听我的疯狂学校
        
My Weird School #1:Miss Daisy Is Crazy!1188人有 · 评价832 · 书评58Dan Gutman, Jim Paillot (Illustrator)
        这套书真是摸熟二年级小孩心理,非常对小男生胃口。音频语速较牛津树快很多,娃刚开始还不太能跟得上,慢慢就习惯了。故事情节有趣,口语化的词语和俚语很多,娃听完感觉口语水平也跟提高了不少,同时,连带也愿意开始读都是字的章节书了。21本听完,听力上课一个台阶,感觉已经听得比我还细了,阅读力也增加了。
        不过因为没有时间,书看得很慢,我还是想跟他把里面一些不懂得俚语过一下,一直都没有时间。
        进入章节书,就打开了一个新世界,能听得内容非常多,爱囤货的我囤了好多书,结果娃都没时间看,多半用听的。
        听完疯狂学校后,我试着让娃听了
Fantastic Mr Fox158人有 · 评价126 · 书评4Roald Dahl,Quentin Blake 著
I Survived#1:I Survived the Sinking of the Titanic, 1912300人有 · 评价211 · 书评13Lauren Tarshis, Scott Dawson (Illustrator)
        虽然有很多陌生词,居然都连猜带蒙听下来了,并能理解故事内容,说明听懂了。
       娃愿意开始看书,我对着他的兴趣挑了一套小屁孩树屋历险记,先给看了3本中文版,然后他忍不住接着把剩下5本英文版全看了。
Treehouse Books#8: The 104-Storey Treehouse (The Treehouse Books)176人有 · 评价105 · 书评3Andy Griffiths (Illustrator), Terry Denton
        这套书很无厘头,图片多,看起来不费力。娃很喜欢,难得他愿意反复看。强力推荐阅读起步的小男生。

       总结:
       1.听读可以分开了。进入初章后,故事内容多,没法一个个确认不懂得单词,也就这么半猜半蒙的听,娃好像也能接受,开车的我一起听也有很多不懂。这些都是泛读泛听,也没有那么多时间扣细节。读还是认真把raz等分级读上去。同时,如果娃愿意,把听过的书认真读也是很有效果,毕竟听过了。但是没有时间啊啊啊!
      2.选书要有策略。孩子有兴趣,再难也能坚持。一定要get到他的点。
        下一步的目标是老鼠记者。未完待续。。。。。。


       



大童英语启蒙
回应19 收藏233 举报
1月前
厉害,像你家娃学习,你们一开始就裸听,娃怎么分辨意思,还是先看书,知道意思了,才大量去听,前期怎么进行的
1月前
??????好棒。
我想问下你们是零基础怎么裸听的?你给翻译了中文吗?
1月前
求疯狂学校的音频
1月前
执行力很高!
1月前
你好,请问在哪里测ar
1月前
苏苏同学 厉害,像你家娃学习,你们一开始就裸听,娃怎么分辨意思,还是先看书,知道意思了...
我家娃所有的书都是先听,听到烂熟才去看书。
1月前
酥酥苗 ??????好棒。 我想问下你们是零基础怎么裸听的?你给翻译了中文吗?
大猫刚开始很简单,基本看图就能理解意思。
1月前
苏苏同学 厉害,像你家娃学习,你们一开始就裸听,娃怎么分辨意思,还是先看书,知道意思了...
书只看一遍,听到会会背
1月前
jcaiyang 求疯狂学校的音频
小花生就有啊
1月前
想问问,启蒙直接裸听孩子能懂意思吗?
1月前
好棒????????
1月前
棒棒哒????
1月前
coolcat428 我家娃所有的书都是先听,听到烂熟才去看书。
先听到烂熟能知道什么意思吗?原谅我成人思维
1月前
请问你们有没有专门的去学语法?听读多了以后就可以自然过渡到章节书吗?不需要语法学习吗?
1月前
Tevin Cui 先听到烂熟能知道什么意思吗?原谅我成人思维
就是会背
1月前
Tevin Cui 先听到烂熟能知道什么意思吗?原谅我成人思维
就是听到会背
1月前
Anna7050786450 请问你们有没有专门的去学语法?听读多了以后就可以自然过渡到章节书吗?不需要语...
没有,语法我现在准备开始。启蒙阶段不需要语法。
1月前
酥酥苗 ??????好棒。 我想问下你们是零基础怎么裸听的?你给翻译了中文吗?
不是裸听,书有看,但听为主。跟你学讲话一样,先听得懂。
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